“带领水师开启大远航，拿到土豆、番薯、玉米的水师主将是谁，具体的路线是什么，面对风暴，当如何判断风暴走向，如何脱离困境……”
唐大帆站在课堂之后，听了一会之后便笑着离开了。
现在的航海学院惹不起啊，弟子众多，明明只计划招生三百，可一下子涌入了六百，这还是格物学院控制的结果，否则能进来一千余人，甚至更多。
说句毫不夸张的话，整个格物学院，航海课业成了首选课业，而在这之前，他们还会犹豫权衡，是去兵学院，还是律令商学院，医学院或是机械工程院……
大航海的成功，极大激发了格物学院弟子的航海热情，许多人从畏惧大海，不屑大海，转变为渴望大海，并希望有朝一日，可以扬帆而去，看一看外面新奇的世界。
印加、玛雅的一些文明故事也在学院内流传开来，查斯基、卡帕、苏南等人已经可以相当流利地说大明话了，只要不给他们说太绕脑子，扯典故，搞隐喻，基本都能理解。
这些异域文明、风俗、人物，包括格物学院养的羊驼，都是吸引人的存在，也证明了域外文明的多彩，让许多人埋下了一颗航海的种子。
农学院袁生也在忙，番薯丰收了，并不意味着农学院就清闲了。
事实上，农学院承担的任务可不是简单地种庄稼，而是担负着农具革新、增产研究，什么样的农具可以更轻松，更快捷，如何增产庄稼，这些都需要农学院来负责。
按照顾正臣的要求，从翻土到脱粒，每个步骤，每个工具，每个操作，都必须重新设计，重新优化，这不仅需要耗费大量的精力，还必须深入到田间，去分析现用工具的不足……
农学院虽然忙，也辛苦，但真正陷入到困境的还是机械工程院，是新型蒸汽机的研制。
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