这个差异不是谁弹得好谁弹得不好,而是在于审美的标准和听觉倾向。
就拿高中低三层音区来说,很明显,小车喜欢低音厚一点,小北喜欢低音薄一点,小刘喜欢高音活跃一点。
这个环节没有绝对的对错。
在平衡的区间里,谁略微大点小点都可以,就看演奏者们如何去统一喜好。
李安发现这种差异的存在很有趣,如果完全按照他的听觉标准来,那么每个孩子势必都在弹他的审美。
这肯定是全曲成形的最快方式。
但代价是他可能会遗漏一些孩子们的有趣想法。
就比如车琳刚才的那个小提速,给整段音乐一股推动力。
这个想法和处理绝对是天才级的自然流露。
第一遍小车加速的时候他就捕捉到了小车的想法,可小车弹得有点太快了。
如果是独奏,小车那么处理没有问题,然而这是合奏,其他孩子跟不上她的想法。
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