“走吧，这事等她回来再说，下午基本是书人的家长，报课的事不用作为侧重点，多推推乐理考级，书人这帮孩子乐理太差了，假期得好好加强一下。”
“明白。”
一个半小时后，所有人再次回到自己的岗位。
紧接着没过一会，第二波预约的家长陆续带着孩子赶来。
早晨那套流程再次重新启动。
陈璇带着上午的第一批孩子家长开始了第三趴，森林讲堂环节。
学音乐自然绕不开最基础的乐理环节。
无论对于有基础的孩子还是没有基础的孩子，李安为金华实验做的那套启蒙素养课程都是一部可以当做范本的乐理课程。
陈璇负责讲课，李安负责在钢琴上做示范。
再配套课程里的插画，从五线谱到基本音符，没一会的工夫许多家长都觉得自己入门了。
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