可能也就是因为这一点，导致他渐渐地在和孩子相处的过程中忽略了一些最根本的东西，孩子本身对于许多问题的看法，以及孩子们的原生性格。
或者说他很多时候一下就能发现问题，随后立马给出一个符合当下情景的解决方案，接着施行，最后搞定。
看似高效简便，可这种做法是不是真的正确？
就比如今天早晨，小车问他是不是对其失望这个问题。
李安当时几乎是下意识地就察觉到小车的真实心理动态，然后他先给了小车内心所需要的肯定，将其情绪引向正面之后，接着再通过举例方式告诉小车如何去摆脱这种情绪。
皆大欢喜，小车去上学的时候笑得很开心。
但是当李安在回顾整件事情的时候，他意识到自己忽略了两个重要的点。
两个点都与这件事本身没有太大的关系，可它们在李安看来其中暴露着一些他应该去注意的东西。
第一点，小车今天早晨给他看作业的动机是否正确？
当时李安手里拿着小车昨天的作业，听着小车问那样的问题，他的第一反应是安抚小车的情绪。
这种本能的反应来源是他对孩子的疼爱。
内容未完，下一页继续阅读