有情绪总比没情绪来得好，李安还真担心遇到个笑面虎，那眼下你强任你强，咱们今天来又不是来争老大的。
徐丽也着实没有想到刘振开口就带刺，刚准备打圆场，只听李安把目光移到了三位老师身上：“各位老师好，我叫李安，是本次与贵校合作开展管乐素养社团教学的课程负责人，很荣幸认识各位。”
三位老师对李安的态度倒是相当客气，纷纷礼貌回应，现场的气氛随之缓和下来。
郑主任简单地为李安徐丽二人介绍了三位老师，分别是艺术教学中心音乐实验课的教学主管孟亚萍，小学部音乐教研组组长郭正清，以及校合唱团音乐老师穆向泽。
加上艺术教学中心的主任郑铁明，校长刘振，五人就是今天校方出席的全部人员。
关键人物基本都到了，李安记住了这五个人。
简单的寒暄过后，会议正式开始。
就开展合作一事，徐丽作为乙方代表率先发言，再次从多角度对本次合作的基础进行了多角度的阐述。
近年来，推动青少年美育成长相关政策陆续出台，音育融合在政策指引下也取得了长足进步。
但在实践中仍存在许多问题。
所有的问题根源最终都指向一点——新时代学校的音育教学工作应该如何高质量开展？
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