洛克道：“我认为建立一个合理的制度，还有奖励机制，会更好一些。我们可以让学生们养成将资料备份和整理的习惯，这一点我早就想到了，所以我提前寻找了一名出色的通识学的巫师学徒，加入我们团队，让他记录我们团队的资料。”
“这样就可以做到，某个人有事，立刻寻找第二人替换的可能。这可以省略掉未来我们课题组内很多容易出现的暴雷问题，其次是建立奖励制度，我会在课题组内设置一两个优秀学生名额，并用我自己的钱补助他们。”
洛克道：“我认为，用这种正向激励的方式，鼓励学生们主动努力，远比用惩罚和限制来压榨学生劳动力，更为合适。”
洛克自己也有点不太自信，毕竟他这个也只是猜想，如果制定课题组制度的细节，也需要思考。
总之，这些都是以前自己在当巫师学徒时，所不需要思考的问题。
他这些制度，也是参考莉莉丝小屋那边弄出来的。
莉莉丝小屋的治愈之手治疗所，就是弄了几个奖励名额，就能让一群魔药师开始认真地给那些巫师治疗，只为了争夺四个年底的奖励名额。
而这种制度，在六塔之地已经完全废了，所有的荣誉头衔几乎都成为了家族巫师舞弊权利，做交易的工具。
也因此，六塔之地的正向激励制度，早已瓦解。那么六塔之地的巫师导师们，当然只能用手中的各种权利，恐吓和剥削那些学生。
如果有学生不想要被随意剥削，稍加反抗，立刻就会被这里的巫师导师标记为劣质资产，然后将这些劣质资产学生与别的巫师导师进行交易，借调学生，彼此之间达成一定的利益交换。
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