这还不是难的，最难的是，其中一个出现问题，一连片的问题你都要记忆。
这些都是要下笨功夫的，不说死记硬背也差不多了。
进入临床后，发现教材上的东西好像和临床上就根本不一样。
因为教材上的都是最经典的病历而形成的，可人家生病出车祸，可不是照着教材来出事的。
这个时候，又需要活学活用。
怎么说呢，医疗这玩意是脑力工作，又是体力工作。
而教材如果能更结合临床，能让学生们更早的明白，学习这个是干什么用的，会不会让他们走的远一点，或者能更加符合医院工作的要求呢？
现在的医学有点怎么说呢，今天学一个方程公式，也不告诉你怎么用，也不告诉你用来干什么的。
就是单纯的让你记忆！
然后就过去了，等三年后，才会说，这个公式可以用来解决鸡兔同笼的问题，这就有点跨度过大了。
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