翻了翻手中的纸卡，徐川将其递了回去，道：“虽然我不知道你们现在的建模工作进行的怎么样了。”
“但我感觉你们现在的建模方法可能是错的。”
“怎么说？”
张伟平皱起了眉头，有些诧异的问道，要不是眼前的这个学生的数学能力的确征服了他，他估计会直接扭头就走。
建立一个数学模型来破译第一区的加密信息，这是数学会和信息安全司所有人的共识。
现在一個高三的学生要推翻这个观点，怎么看都很是荒谬。
徐川想了想，接着道：“其实也不能说错的吧。”
“我对程序与信息加密那一块的东西不是很了解，不过数学和数学建模这一块的知识我还是知道一些的。”
“从刚刚的纸卡上，我看到了完全不同的加密方法。”
“如果我没猜错的话，伱们的做法应该是给目前出现过的每一种方法都做一个数学模型，然后利用这些数学模型来解决那些加密信息吧？”
内容未完，下一页继续阅读