在众人的视线注视之下,青登平静地意识到:自己该给这个勇敢地说出了自己的愿望,并且为此付诸了行动的小姑娘给予认真的回应了.
青登从未想过\也未曾计划过要收什麽徒弟.
霎时间,一个疑问从青登的脑海内冒出:我有办法将人给教好吗?
尽管自己现在时常会顺手指点\教导下试卫馆内的一些新来的晚辈,但青登不认为目前还很年轻的自己,已经拥有了可以正式收人为徒,给人传道授业解惑的本领.
继"我有办法将人给教好吗",另一个新问题紧接其后地摆在青登的面前:收下艾洛蒂为徒……对我有什麽好处?
青登一直都自认为自己算是个理性的人,在做任何事情之前,都喜欢先去详细地计较一番得失.
益处多的事情就认真地去做,没啥益处的事情则能不做就不做.所以此时此刻,青登下意识地开始计算起收艾洛蒂为徒的得失.
评判自己是否有将某种知识给彻底掌握的一大标准,就是你有没有办法将这项知识教好给他人.
在教人知识时,能增强自己对这项知识的理解,搞不好还能针对这项知识引发出新的感悟.
给人传道授业解惑……这本身就是一种能与他人共同进步的行为.
因此,对青登而言,将艾洛蒂收作自己徒弟的最大好处,就是在传授艾洛蒂天然理心流的过程中,自己也能跟着一同进步,让自己的剑术水平变相地得到精进.
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