“大位传承关乎社稷安定，天下神器，岂可儿戏以选论之？”
“若不代代相传以固国本，那每至换届之时，各方枭雄拥兵自重，岂不是每六年一场天下纷乱？”
老道士连连逼问，语速罕见地加快，带着一种近乎本能的排斥。
“庶民生于市井，目不过数丈，耳难达郡县，只为温饱忧乐。平头百姓岂能知庙堂之高远？岂能解四海之利害？”
陆昭静静听着，一直等对方安静下来，声音清朗回答：“道长，世事变迁，如今的炎联邦人人识字、知文、通法。不敢说都有秀才童生之能，但并不算愚昧无知。”
如果以历史的角度纵向对比，现代完成义务教育的人等同于古代文吏，能上重点大学的等同童生。
教育决定了人的下限，现代人比古代人更‘聪明’，能够支撑民选这一套体制。
陆昭与老道士一一讲解，从教育体制到新时代官员人才选拔晋升。
听得越多，老道士就越发的沉默。
他一开始大骂了一声荒谬，然后再到反驳，最终陷入沉默与思考。
跟随陆昭的解释一步步理解这个‘无君之国’，从教育普及再到新时代官员选拔、考绩、晋升体系。
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