“不吃啦爷爷。”
不敢在客厅多逗留，小车将手机还给爷爷快速回了房间。
可是翻开数学大本只做了一道题，小车在演算第二道题的时候写到200这个数字，299猛地又从她脑海中蹦了出来。
哎！
小车不由停下笔，思绪顿时又跑到九霄云外。
还记得第一次和老师正面交流就是提问车尔尼的问题，再想想都已经是过去那么久的事情了。
到今天，小车已经演奏到740，其间小车不知道练过多少车尔尼，按照曲目数量来算，她自己都算不清。
就是这样一个几乎每天都在陪伴她的作曲家，小车对于车尔尼的印象却只停留在这是一位咱们写钢琴练习曲的作曲家。
小车当然知道车尔尼是贝多芬的学生，是李斯特的老师。
但是小车并没有从车尔尼的作品中感受到过贝多芬的坚毅精神，也没有感受到李斯特的绚丽。
老师送的音乐史书上，关于车尔尼的介绍也只有寥寥几句，只强调了车尔尼对于十九世纪钢琴教学的推动，但是除了几套练习曲之外再没有其他作品。
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