“你们四个卖东西的工钱是一百五，那我的工钱至少不能比一百五低吧？”
“我也很辛苦啊。”王小虎合理分析，“不能因为我妈是发钱的她就不给我发，这不合理。”
于是几孩按照王小虎能要到工钱，除去小北买可乐用掉的七十枚，几人预计在拿到工钱之后应该能凑出八百四十枚。
“够了。”
一积分能换一钢琴币，一钢琴币也能换一积分。
其实一开始老师们在策划这个环节的时候主要考虑为了增强孩子们的游戏体验，弄了一大袋子可以用来做物物交换的游戏钱币。
实际上就是赚积分。
对于报了课的孩子，这个积分它就是“钱”。
今天孩子们靠做游戏赚积分，未来可以靠练琴打卡和回课评级等活动继续获取积分。
相较于传统的学员积分制，四号钢琴教室把积分制的对象扩展到了家长层面。
家长通过课程续费和老带新的方式获得积分，积累在孩子的学员账户中。
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