“教学它又是双向的。”
“我希望您能在参与教学的过程中，自己去体验。”
“一节课一个小目标，三节课一个中目标，五节课一个大目标，随着您不断完成一个又一个目标，我想到时候不用谁来说，您自己就会有一个判断。”
“当有一天您能把山楂树弹下来了，那个时候您可能会遇到两种情况。”
“第一种，您通过第一期学习发现您真的很喜欢弹钢琴，有了新的目标，想继续跟着老师学下去。”
“第二种，您目标达成，不学了。”
“第一种情况，我们根据您的目标制定二期的专业学习方案。”
“第二种情况，我们希望通过第一期学习您学习过程中所积累的经验，能够继续把这个爱好坚持下去。”
“所以我为您在第一期课程中再加一个小目标，学会如何练习，这样即便您到时候不在这里上课了，您还可以自己继续探索。”
一顿，“不满您讲，我们当初计划要开设针对老年朋友的钢琴教学，其实是考虑到现在中老年朋友的真切需求。”
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