暂时让时间回到午餐结束前。
在课题结尾时，李安以提问的方式再次带两个孩子梳理了一番本节课的内容。
如果古典主义初期的代表人物是海顿，那么中期的代表人物自然是莫扎特。
“谁为古典主义晚期扛大旗？”
王小虎脱口而出贝多芬大爷。
李安在这个环节也再次强调尽管贝大爷晚期作品更像是一位浪漫主义作曲家，但绝对不能忽视贝大爷古典主义音乐家的身份。
“你们可以说贝大爷主导了从古典主义到浪漫主义的转变。”
这里小车提了一个问题，她问老师贝多芬为什么要这么做？
“或许是因为人性吧，注意我说的是也许，”李安说，“人类天生好奇，我想对于古典晚期的音乐家们，每个人都迫不及待地想找到一扇新的大门，恰巧贝多芬手里握着一张找门地图。”
找门是一个动作，在整个十九世纪，钟情于找门的人岂止作曲家们。
当自由和反叛的精神如同狂风过境，严格谨慎坠落神坛，所有的一切再也没有一个能比“浪漫主义”更贴切地形容。
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