一开始李安根本没想到会和小车聊那么久，他本想等小车发泄完情绪帮小车收拢一下情绪就让小车休息，这件事也就算过去了。
结果等到小车哭完，师生二人一气儿聊到了十一点半，见话题没完没了地延伸，李安也确定了小车的情绪已经平复，便主动提议说该睡觉了。
之前只要他让小车去睡觉，小车都会乖乖听话，可昨晚小车却说想再和老师多聊一会。
这多聊会，就聊到了两点半。
前半段期间，李安多次想打断小车，可每次当他喉咙耸动到一半时，他又张不开口。
因为小车叭叭叭的根本不给他机会。
第一次见小车那么爱说，那么能说，再加上这两天的特殊情况，李安索性也不考虑几点睡了，今天就让小车说个尽兴吧。
不再像一个“父亲”那样担心小朋友第二天起床的问题，李安内心也不再焦虑。
将注意力完全放到小车所描述或是诉说的校园故事和家庭故事中，李安又有些有趣地发现。
第一，小车对学校组织“提前排练”用以应对教育局查课这件事表达了一定程度的不满，以及很多他从没听小车回家讲过的“石坡校园事件”。
第二，小车还谈论了她的家务事，并以“批评”的精神指出了哪些人在哪些事情上处理得不得当，其中也包括她自己的“反省”。
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