对于吴老师而言，别说李安了，就连车琳同学都像是传说中的人物。
虽然他名义上是车琳同学的音乐老师，但也只是名义上的。
他可什么都没有教过车琳同学，相反在钢琴演奏上，车琳同学都足够给他当老师了。
甚至刚开始给八班上课的时候他还有点压力。
而且车琳同学和其他班里的“音乐生”还不一样。
其他班里的一些具有音乐特长的同学在音乐课上都表现得很活跃，就好像生怕同学们不知道自己会音乐。
车琳同学恰恰相反，音乐课上低调得不像话，甚至给他的感觉生怕别人知道她会钢琴似的。
所以吴老师对于车琳同学的了解仅限于知道车琳同学获得的一些比赛成绩，要不是八班举行这次音乐会活动，吴老师恐怕等到车琳同学毕业也和车琳同学说不上几句话。
听完吴老师的话，闵校长对车琳同学更感兴趣了。
“高老师，车琳同学平时在班里也是这样吗？我看她运动会上挺积极的啊。”
高老师笑着解释道：“班级活动她向来积极，只是相对爱玩爱笑的同学她平时比较沉默，我和她爸爸也沟通过这个问题，应该是小学阶段养成的习惯。”
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