但是她似乎再也不能了。
而让她感到迷茫的并不是这些，是因为她好像感到老师在那段时间也对这个问题有些迷茫。
虽然老师从来没有和她说过什么，也一直鼓励她兼顾练琴和学习，可她就是能感觉到。
老师明明每天都在给她讲音乐，就算她明天要考试了，老师也不会与她谈论学习的问题，除非她主动提及学习方面的事情。
从这里小车能明显感觉到老师更期望她把更多的时间精力用在钢琴上，可同时老师又会因为她的作业字迹潦草批评她。
那件事她是有些委屈，可她一点也不怪老师。
事实上就是如此，她的情况就是这样，如果每天想多挤出一点时间练琴，那就只能加快写作业的速度。
对于这一点，小车知道，小车知道老师也知道。
对于她所要练习学习的东西，每天那一点点时间根本不够平分。
如果老师对她说：车琳，这段时间我们先把钢琴放放，抓抓学习。
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