陈璇在这一点上对李安始终佩服的五体投地，李安的课程思路太清晰了。
作为女朋友也作为同事，她已经和李安请教过很多次，每次李安都会极有耐心的给她做分析讲解。
但实际情况是拿着李安的方法，她用在一些孩子身上效果很明显，用在另一些孩子身上就显得有些乏力了。
比如她今天下午这个孩子，两个月前拿到的新曲子，到今天还像是在练新曲子一样，尤其是寒假之后的这几节课，她的工作几乎从老师变成了陪练。
“回家一点不练琴的孩子确实很难办。”
李安合起小北的成长档案，扣起笔帽道，“有的孩子并不是做不到回家练琴，而是缺乏自觉性，家长又疏于督促，这类孩子还有机会，但老师要花费大量时间和精力与家长和孩子进行长期的课下沟通。”
“不过你那个孩子就别费心思了，真的，上课都那么痛苦，我建议你和他父母聊聊别让逼孩子来了，有这个时间干点什么不行非要来这花钱受罪。”
陈璇：“可他音乐感觉还挺不错的。”
李安：“我没记错他的话，我去燕京之前他就开始练这个曲子的开头部分了，今天还是在练开头，对吧。”
陈璇叹气，“嗯。”
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