好不好,孩子说的算一半,老师说得算一半。
李安已经很知足了,后台显示,车琳这两周加起来只练了10个小时的琴。
15个小时把这首原版曲目练到这种程度,他还能说什么,除了满意就是非常满意。
可他觉得自己不能再老夸车琳了,就像上周林果果下课他和魏老师交流教学时,对方那说的那样。
“有的孩子,刚开始特别好,就像你师弟,马昱,你们都知道,他从小我手把手交出来的,刚开始那个快啊,太聪明了,可就是开始的时候夸得太多,到了后面就受不了打击了,说他一句什么,他就感觉自己不行了,有一段时间还挺严重的,弄的我也不敢多说,耽误了有半年。
“所以你以后也要注意,孩子不是夸出来的。”
大概是性格使然,李安有耐心,为人也温和,虽内心不推崇鼓励教学,但很多时候他都是在进行鼓励教学。
在几个孩子身上都是。
后来渐渐他也发现根据孩子性格的不同,应该才采取更多元化的引导方法。
因材施教,因地制宜。
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