如果对方不是自己的学生，他肯定想象不到这孩子的综合音乐素养只是个半吊子。
但是。
即便李安知道王小虎还是个半吊子，他也不能否定王小虎在指挥上所展现出的天赋。
而且就是因为王小虎是个半吊子，他才通过刚才的一帧画面确定了想让王小虎尝试走走这条路的想法。
今天下午他用他的方式给五组的孩子讲了强弱，给其他孩子讲课的同时，他也在给王小虎讲。
教学点的反馈以及对孩子们后面排练的观察，他确定王小虎已经明白了音乐在行进中的强弱关系。
但是在实际运用中，或者说如何运用，又是另外一个课题了。
可王小虎干了什么？
王小虎自己不用弹，通过双手指挥唐小星弹。
王小虎用双手的力度和身体的幅度暗示大家——这里要弱了，这里要强了。
然后音乐能力强的孩子按照王小虎的指挥将音乐的强弱做出来了，而在他听来，音乐起伏效果非常值得圈点。
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