360.旅途记事四十六：“手掌交响曲！” (18 / 18)

        “现在！我喊到哪个组！哪个组加大力量。”

        “二组四组！”

        瞬时，二组四组将节奏音量加大，其他小组自然而然降低音量。

        惊奇的一幕再次出现！

        掌声的节奏音浪如同分列式一般，以两种姿态将教室的空间一分为二。

        一为晴天霹雳，一为雨后云闲。

        (本章完)

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