事实再次证明，孩子们感受音乐的能力是需要被挖掘的，有时可能只需将炸药的捻子点着。
孩子们一遍唱完，李安送上掌声。
“很好，我们来进行下一项训练。”
孩子们惊讶，这就完了？这就唱完了？他们感觉还没有怎么唱呢。
王小虎举手。
李安：“嗯？”
王小虎：“老师，我们已经唱好了吗？”
李安：“已经非常好了。”
得到了李安老师的正面肯定，孩子们开心地相互击掌，yeah！
“接下来我们进行钢琴与演唱的双声部强弱练习，一个同学负责弹一个声部，另一个同学负责唱另一个声部，过程中要注意在两种音色下去感受音乐进行的强弱变化。”
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