王小虎在思考，了解老师上课“套路”的他清楚，问题的答案一定和他第一时间想到的有出入。
强弱，强弱，强弱到底是怎么体现出来的呢？不就是通过音量大小体现的吗？
忽然，不对，老师的问题是音乐中的强弱，在老师之前给他们讲快慢问题时，他记得老师说过，进行中的音乐，快慢是相对的。
顺着这个思路，王小虎好像抓住了点什么。
唐小星也在思考。
太爷爷告诉过她，音乐的强弱是音乐的山川起伏，大伯告诉过她交响乐里的强弱控制是检验一支乐队能力的最直接手段，她的妈妈给她讲过，在歌剧演唱中，强弱是一名角色内心的悲欢离合，陈老师告诉过她，钢琴中的强弱变化是作品时代风格的重要特征之一。
关于音乐强弱，唐小星了解太多宏观上的感念，一直以来她在演奏中也能做到让老师时常称赞的强弱变化。
可她具体是怎么做的呢？音乐中的强弱具体是怎么体现出来的呢？
一时间她还真找不到一个能够回答这个问题的确切答案。
“时间到。”
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