“所以这个音到底是强还是弱呢？”
李安再次发问，随着一连串的绿色教学点升起，来自王小虎+3。
孩子们：“强。”
这次孩子们整体回答问题的音量弱了一些，因为王小虎选择了沉默。
王小虎也彻底明白了，根本就没有所谓的强弱。
强弱是相对的，他早该想到这一点，或者说如果老师再给他一点时间思考，他认为能想到这里。
如王小虎所想，李安通过演奏温柔的倾诉，让孩子们在一开始先感受到比他之前弹的那个音更弱的音乐线条。
当孩子们代入到音乐当中，最后再听到他一开始重复三遍的那枚音符，他相信孩子们会有所体会。
如此刻，孩子们推翻了前面的回答，将“弱”改成了“强”。
“在音乐进行的过程中，强弱永远是相对的，它没有高低长短的标准参照。”
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