小车：“然后用康康舞曲的旋律作为动机，然后将主题发展，最后回到主题结束，形成了一个完整的奏鸣曲式结构。”
李安心里暗暗赞叹，说到音乐的问题，孩子就和开了外挂似的，虽然语言模糊，但是他明白孩子想要表达的东西。
其中小车抓住了一个非常关键的点。
旋律、动机、主题，这三个词语分别代表着不同的含义，小车并没有认为自己把旋律当做主题用来发展，而是清晰的点出他是以康康舞曲的旋律作为动机，将主题发展。
就这一句话，就说明孩子彻底搞清楚了。
“小车你记住。”
一听到这五个字，小车立马坐直。
“动机是想表达的东西，主题是表达出的东西，旋律是表达过程中所用到的词汇语言。”
“其实你想想，这个像不像写作文？”
小车一愣，接着点了点头：“老师我明白了。”
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