把系统里的每一个坐标按顺序链接起来,变成一条线,这条线就叫做音乐的脉络。
音乐脉络会引导孩子从被动到主动,去记住谱面,再加上听觉记忆,这个时候,背谱的路径就不再是单线程或双线程了。
这个时候,肌肉记忆在背谱中的权重,也被无形降到最低,单纯地成为一种因大量练习而积累下的辅助手段。
试问,整个过程是不是需要一个对钢琴教学有高度认知、且负责并有方法的老师。
可李安为什么嘴上不会这么说。
因为他还在这条路上摸索,他还年轻,没有足够多的教学经历来支撑他的想法。
回答每一个琴童家长,他都不能信口就来。
但是隐隐地,他又觉得这条路径是正确的,虽然很多时候会很麻烦。
比如教孩子们从最基本的三要素开始学习分析谱面。
比如把孩子们组织起来讲乐理。
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