“1，2，3，4。”
没有指挥棒，甚至没有指挥动作，只有四声整齐的拍手。
“触摸你的微笑.”
孩子们整齐进入，开始了清唱。
前面有了李安的引导，孩子们唱的时候并不像昨天那样压低声音。
大声意味着将暴露出更多更大的问题，这也是方正的对策，连着上一环，让孩子们一上来就把问题彻底暴露出来。
而对此不知情的王老师此刻则是有点不好意思，因为放出声音，很多问题又暴露了出来。
他毕竟是合唱负责老师。
不过见李安投来的善意微笑，他心里松快不少。
孩子们一遍唱完，方正的问题也收集完毕。
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