片刻。
“还有触点。”他叹说。
这时李安放下手，“所以我始终认为钢琴演奏中的所有技术都是复合的，如果孤立地去练习某一个技术，效果会大打折扣。”
吴复生跟着点点头：“误入歧途。”
对于误入歧途这四个字用在这里，李安想想过后还是摇了摇头，“毕竟不是所有钢琴学习者都具备很高的天赋，对于一些手脑不协调的学生，可能用一些孤立的局部技术练习才是更好地提升方式。”
吴复生闻言敬酒：“因材施教，感谢李老师提点。”
李安汗：“你慢点，喝这么快一会又趴那了，我一杯你一口就行了。”
吴复生：“咋的，瞧不起人啊，我就是不能喝快酒。”
李安：“你自己悠着点就行。”
因材施教是每个老师都明白的道理，可具体到教学当中，又是另一码事了。
吴复生一直都想问问李安怎么看待琴童练习小奏鸣曲的问题。
内容未完，下一页继续阅读