期间他讲述的内容虽不少，从五线谱讲到了谱表音名唱名在钢琴上的识别，但非常细致。
宋晟现在觉得自己拿着笔记都能给孩子再上一遍这节课了。
下课之后李安再次叮嘱宋晟。
像宋晟这种愿意陪着孩子一起学习的家长不少，但是不少家长在学会之后的做法是错误的。
由于部分家长没有认识到孩子本身具备一种能力的重要性，他们会将自己理解到的知识点直接告诉孩子。
比如“高音谱表的第二线是G，唱sol。”
在这个过程中孩子虽然可以比较快做出反应，但或许并没有真正掌握这个知识点的来龙去脉，久而久之会对家长产生依赖，逐渐丧失自我学习的能力。
家长的正确做法应该是引导孩子自发的去探索，通过对知识的掌握及时更正孩子的错误。
宋晟听着一边频频点头，幸好对方提醒的及时。
“谢了谢了，你说的太对了。”
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