他打算利用这周先完整的调查完校区的教务情况，下周开会主题就定在研究教务人员的工作效率问题上。
和老师可以先客气点，毕竟老师始终是整个机构运营的最核心的部分，可以慢点来。
但是教务，干不好就走人吧。
等教务上的问题解决了，就该轮到老师了。
两个月后差不多就能看出昱东在职教师的真实状态了。
给昱东两个精品教师名额的主意是他出的。
考核方案，也是他出的。
半小时后，董主任和教务负责人准时来到了办公室。
三人开了一个不到20分钟的小会，会议结束后他让董主任把每一名教务这半年的工作日志赶在今天下午之前放到他的办公桌上。
接着他又叫来三个教学组长。
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