王大为首先在管理界面中简单调整了一下每个班级的人数,尽可能在师资允许的范围内匀出更多的班级。
在这游戏的初期,资源整体上还是比较富余的,学生数量并不算特别多,所以还能勉强支持这种小班教学的模式。
也不知道是不是这游戏在影射近几年出生率下降、学校生源减少的事情。
而后,他采用了好学生和坏学生插空坐的排法。
在班级中,整体还是从后排到前排学习成绩逐渐提升,但每个好学生周围一定都是比他成绩略差一些的同学,而每差生周围一定都是比他成绩略好一些的同学。
为什么要这样排呢?这就跟游戏中的一个基础设定有关了。
在游戏中,学生和学生之间是可以互相影响的。
如果某个学生的成绩比较好,比如英语成绩特别高,那么在他周围的人潜移默化之下,英语成绩都有可能会提高。
又或者某个学生有一些比较正面的特质,比如勤奋好学、乐于助人等等,也可以对周围的同学起到明显的帮助作用。
当然,反过来也是一样,坏学生也把身上的坏习惯传染给身边的人,甚至进一步拉低身边人的学习成绩。
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